שם הספר: שמונה בעקבות אחד
שם הסופרת: ימימה אבידר – טשרנוביץ
ציורים: נחום גוטמן
הספר מספר על ילד ושמו חגי….
אמו שלחה את חגי למקום הרחק מביתו לקיבוץ, כדי למנוע מהפצצות של המלחמה.
שם הוא פוגש חבורה של 7 ילדים והכלב שלהם.
יש להם מנהיג ושמו עמוס.
מרגל גרמני תופס את עמוס והחבורה הצליחה לשחרר את עמוס וללכוד את המחבל הגרמני…..
אם תרצו לדעת את ההמשך קראו את הספר!!!!!
ועכשיו על הסופרת
ימימה נולדה בעיר וילנה. וגדלה בבית ציוני.
הוריה רצו שילדהם (ימימה ואחיה יעקב ואלכסנדר) ידברו בבית בשפה העברית ואמרו להם שכדאי להם לעלות לארץ ישראל.
ימימה עלתה לארץ ישראל בשנת 1921 כשהייתה בת 12.
התגוררה בירושלים.
לקריאת הפרק הראשון באתר כנפיים: פרק ראשון
1. מכירים את הדמויות בסיפור
התוכנה FAKEBOOK , כעין חיקוי לFacebook מאפשרת ליצור פרופילים דימיוניים. הנה כמה דוגמאות .
בחרו דמות בסיפור וצרו לה דף פייסבוק. תוכלו ליצור גם דף פייסבוק לחבורה. סרטון הדרכה (באנגלית).
העלו לפורום של הספר קישור לדף פייסבוק שיצרתם.
דרך נוספת להכיר את הדמויות והקשרים בינהם היא באמצעות הכלי POPPLET .צרו תרשים המציג את גיבורי הסיפור והדמויות המשניות, וכן את הקשרים ביניהם.
העלו לפורום של הספר קישור לתרשים שיצרתם.
2. החבורה בכותרות
מה היו כותבים לדעתכם בעיתונים על החבורה למחרת תפיסת המרגל וסיום הפרשה שבה השתתפו הילדים? השתמשו בword, publisher או בתוכנת איחולן (להורדה מהאינטרנט , למשל כאן) כדי ליצור את העמוד הראשון של העיתונים . סרטון הסבר לתוכנת איחולן בעברית.
העלו לפורום של הספר את דף הכותרות שיצרתם.
3. מסע בזמן
עליכם ליצור ציר זמן של המאורעות שהתרחשו בתקופה המתוארת בספר. הסיפור נכתב על התקופה של סוף מלחמת העולם השניה, 1945 ליתר דיוק. מה קרה באותן שנים בעולם ובארץ? השתמשו במידע ובתמונות על מנת לתאר את האירועים על פני ציר הזמן. השתמשו בכלי TIKI TOKI כדי ליצור ציר זמן תלת מימדי.
העלו לפורום של הספר קישור לציר הזמן שיצרתם.
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
