1. מאפיינים דמות בסיפור
בחרו אחת מהדמויות המשתתפות בסיפור: מתי, סבתא, יואל, המורה לאה.
עליכם להציג את הדמות בעזרת "אפיון דמות" – רשמו לעצמכם בדף טיוטה את הפריטים הבאים:
- המראה החיצוני של הדמות
- התכונות של הדמות
- ההתנהגות של הדמות בסיטואציות שונות בסיפור
- איך דמויות אחרות בסיפור מתייחסות אליה
- איך הדמות מגיבה ליחס אותו היא מקבלת מהדמויות השונות
כדי להציג את "אפיון הדמות" שלכם צרו כרזה (פוסטר) בפאוורפוינט או בעזרת האתר: easel.ly. תוכלו לבחור כרזה מוכנה באתר, למחוק את הטקסט המופיע בה, ולהכניס טקסט ותמונות המתאימים למשימת אפיון הדמות.
הנה כמה דוגמאות לכרזות מתוך האתר היכולות לשמש אתכם להכנת הכרזה שלכם:
 |
|
 |
העלו את הקובץ שיצרתם או קישור לכרזה, לפורום של הספר.
2. כתבי סביבה צעירים
מתי מצטיינת בהמצאת כתבות על פי תמונות בעיתון בהן היא מתבוננת. בנוסף לכך היא מגלה רגישות ואחריות לסביבה כדי לסייע לקשיים של סבתה.
התוכלו גם אתם להיות כתבי סביבה צעירים? מצאו בעיה בסביבה הקרובה אליכם (בנושאים כמו: אשפה, זיהום אוויר, צער בעלי חיים, בעלי חיים מזיקים, אזורים ירוקים וגני משחקים ועוד).
חקרו את הבעיה וחשבו כיצד ניתן למצא לה פתרון. הציגו את הנושא שבדקתם באחת מהדרכים הבאות:
אפשרות ראשונה
כתבו ידיעה עיתונאית. הקפידו לכתוב על פי הרכיבים הבאים:
כותרת
כותרת משנה
פתיח
גוף הידיעה
אפשרות שניה
הכינו כתבה מצולמת. הנה דוגמה לכתבה שזכתה בתחרות בינלאומית של כתבי סביבה צעירים:
כתבי סביבה צעירים – בית ספר יהודה הלוי, ירושלים
העלו לפורום של הספר את הכתבה המודפסת או קישור לכתבה המצולמת שיצרתם.
3. מתמודדים עם קשיים בלימודים
למתי גיבורת הסיפור יש לקות למידה והיא מתמודדת עם קשיים שונים בבית הספר. האם אתם מכירים ילד המתמודד עם קשיים בלימודים? כיצד אנו יכולים לסייע לו?
הכינו באתר padlet לוח פתקים בנושא "לקות למידה". חשבו על דמויות שונות בחיי תלמיד לקוי למידה (הורים, מורה לעברית, מורה לאומנות, מורה לספורט, מנהל, חברים וכו'). צרו לכל דמות פתק בו כתוב כיצד הדמות יכולה לעזור לתלמיד עם לקות הלמידה. העלו גם פתקים עם קישורים למידע או סרטונים הקשורים לנושא.
העלו לפורום של הספר קישור ללוח הפתקים שיצרתם.
4. למורים: הצעות לפעילויות בעקבות קריאת הספר, ד"ר איה מרבך וד"ר רחל עזוז, מתוך אתר דףדף.
מפגש "אקדמיה ברשת" עם תמי שם טוב
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
