הבית בקרן פו
ספר זה הוא ספר המשך ל"פו הדב". בדומה לספר הראשון, אף הוא מתאר את ההרפתקאות המשעשעות של פו. פו, המעיד על עצמו שהוא דוב שיש לו מעט מוח בקודקודו, מוקף בידידיו הטובים: הילד כריסטופר רובין, חזרזיר הסקרן, אי-יה החמור הביקורתי והנירגן, שפן ומשפחתו העניפה; ינשוף הידען, קנגה הקנגורו ובנה הקופצני רו והאורח החדש ביער, נמרור, הנמר הצעיר. במהלך הקריאה אנו מגלים כיצד החברים לומדים להכיר ולקבל אחד את השני כמו שהם – שמחים ועצובים, דאגנים וקלי-דעת – ממש כמונו בעולם ה"אמיתי". העלילה לוקחת אותנו לאירועים שבהם משתתפים פו וחבריו ולשיחות ביניהם, וכך אנו מלווים את כריסטופר רובין עד לשלב שבו עליו להיפרד מידידיו שביער. האם כריסטופר כבר מבוגר מדי מכדי להשתתף בהרפתקאות? זאת לא נדע, אולם ברור לנו שבכל זמן שירצה בכך, יוכל פו לבקר את כריסטופר ידידו הותיק. (מתוך האתר "כנפיים")
אלן אלכסנדר מילר
מילן נולד בסקוטלנד וגדל בלונדון. כבר בגיל שמונה כתב בעיתון בית ספרו על חוויות הטיול ביער אשדאון, שם יתרחשו בהמשך עלילות פו וחבריו.
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9Xj08goyfc0" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
פעלויות
אוסף הצעות לפעילויות בעקבות קריאת הספר 'הבית בקרן פו':
השוואה בין כריכות בעבר ובהווה, ציור אישי בתוכנת צייר, שימוש בתוכנת ourbooxs ליצירת ספרון אישי, ושיר חמוד באנגלית!
הורידו את הקובץ שכאן לקריאת כל ההצעות ולקישורים:
1125-2952016_פעילות לבית בקרן פו (2).docx
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
