איך למדתי גיאוגרפיה
הספר הוא סיפור אמיתי מילדותו של אורי שולביץ ,
המתאר את בריחתה של משפחתו מאירופה המפצצת לטורקסטן השוממה וצרובת השמש .
אורי כתב את הסיפור וגם אייר את הציורים המופיעים בספר , הציורים הם משמעותיים כמו הטקסט של הסיפור, באנגלית קוראים לספר כמו זה "ספר-תמונה" Picture Book .
רוצים לדעת איך הגיע מפת העולם לאורי ? וכיצד עזרה לו המפה ?
קראו את הספר .
אורי הוציא את הספר באנגלית , ורק אח"כ הספר תורגם לעברית .
אתר האמנות של הסופר – לחצו כאן (באנגלית) .
פעילויות בעקבות קריאה :
אורי הילד , למד על העולם מהמפה שהייתה בביתו .
אתם מוזמנים לחקור ולגלות על העולם באמצעות המפה של גוגל google maps
כל מה שאתם צריכים זה חיבור לאינטרנט ,
1. תוכלו לבחור יבשת, אזור , להגדעל את האזור , ואף לעבור למצב "רחוב" – "סטריט וויו" בו תוכלו ממש לצעוד ברחוב .
לאחר מכן כתבו היכן בקרתם? מה ראיתם ?
2. חפשו במפה את המקומות המוזכרים בשיר המחורז, גלו האיזו מדינה הם ממצאים , וכיצד הם נראים:
"פוקואוקה טקאוקה אומסק,
פוקויאמה נגימה טומסק,
אוקזאקי מיזאקי פינסק,
פנסילוניה טרנסילוניה מינסק !"
תוכלו להכין שיא מחורז קטן משלכם , ממקומות אחרים בעולם .
3. אתרו בגוגל מפות את המקום בו גדל הסופר : ורשה
ואת המקום אליו ברח עם משפחתו : קזחסטאן
בדקו מה המרחק בין שני המקומות לו היינו רוצים לצאת לדרך מורשה לקזחסטאן
בדקו היכן ארץ ישראל מדוע לא ברחה המשפחה לישראל ? (כדאי לשאול ולבדוק מי שלט בארץ ישראל בתקופה זאת)
( תוכלו להכיר את העולם בעזרת Google Earth – להורדת גוגל ארץ לחצו כאן .)
4. רוצים לראות מקום מסויים בעולם בשידור חי ?
לפניכם אתר של מצלמות המצלמות בשידור ישיר מקומות שונים בעולם , http://www.earthcam.com/
תוכלו לבחור מקום ולצפות במה שקורה בו ממש עכשיו .
חשבו – אם אתם רואים חושך ? אולי המקום נמצא באזור בו יש עכשיו לילה ?
בחרו מקום בעולם , חפשו עליו מיידע ברשת, הכינו מצגת הכוללת מיידע, תמונות ופרטים מעניינים שגיליתם על מקום זה .
איזה שפה מדברים בו ? איך מזג האויר? מה אנשים לובשים ?
5. בעמודים 6-7 יש ציור של השוק שאליו הלך אבא של אורי , על החנויות בשוק יש שלטים עם כיתוב בשפה שאיננה עברית .
הכנסו לגוגל – תרגום , https://translate.google.co.il/?hl=iw תרגמו את שלטי החניות בשוק :
העתיקו את המילה : парикмахер , בחרו בשפה "רוסית" , הדביקו את המילה , ובשפה הרצויה לתרגום כתבו עברית , מה שם החנות ?
העתיקו את המילה чайхана , מצאו אותה בציור , מה משמעותה ?
ועכשיו –
כתבו בעברית את המילה "חנות" , תרגמו לרוסית . מה קבלתם ? האם אתם מוצאים את המילה בציור ?
6. קובץ פעילות – לחצו כאן לפתיחה – שהכינו ד"ר רחל עזוז וד"ר איה מרבך , מחברות סדרת ספרי הלימוד "לשון ועוד" בהוצאת רכס , הקובץ מופיע באתר דף-דף .
7. מפות בספריה הלאומית – הצטרפו לפעילויות בעקבות מפות עתיקות – לחצו כאן
8. רוצים לגלות את העולם הדרך אינטראקטיבית , הכנסו לפרוייקט "הפארקים הלאומיים הנסתרים" של גוגל
9. רוצים להיות בלשים ולגלו את המקום המופיע במפה? תוכלו לשחק במשחק geoguessr
ניתן לשחק לבד (או עם חברים, אבל במשחק שאינו תחרות בין קבוצות) : לחצו על המלבן הירוק single player
או לקיים משחק תחרותי בין קבוצות : לחצו על המלבן הכתום chalenge mode/
במקרה שבחרתם לשחק לבד , לחצו על המלבן הירוק .
תקבלו מקום בעולם , עליכם לזהות הכין המקום הזה . רמז: טיילו לאורך הכבישים, חפשו רמזים, אתרו שמות של כבישים/ערים/חנויות . פתחו דך אינטרנט נוסף ונסו לאתר את הפריטים שזיהיתם .
כאשר אתם בטוחים בזיהוי , הכנסו למפה שבצידו הימני של המסך , אתרו את המקום , סמנו אותו ולחצו על : Make Guess .
במשחק יכתוב לכם האם צדקתם , ומה מרחק הדיוק של המקום שמצאתם מהמקום האמיתי בו צולמה התמונה .
כמו כן , תקבלו ניקוד .
לאחר מכן – עברו לאיתור מקום נוסף . (לפניכם 5 אתרים לזיהוי) .
בהצלחה .
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
