קיטוש הקוסם: יאנוש קורצ'ק
קיטוש הקוסם
מאת: יאנוש קורצ'ק
איורים: חובב רשלבך
תרגום: יוכבד פרידמן
קַיטוּש הוא ילד סקרן ושובב. הדבר האהוב עליו יותר מכל הוא ללקט הרפתקאות. קיטוש מתערב עם ילדים שהוא מסוגל לעשות כל מיני מעשים משונים ואמיצים רק כדי לזכות בהרפתקה. לעתים הוא מנצח בהתערבות ואז בנוסף להרפתקה הוא זוכה בכמה פרוטות, ולעתים הוא מפסיד ו"זוכה" בעונשים, קללות ואף במכות.
קיטוש עושה רק את מה שמעניין אותו, וכך הוא לימד את עצמו לקרוא לפני שעלה לכיתה א', אך זה לא גרם לו להתעניין בבית-הספר ולהפוך לתלמיד שקדן. כתוצאה מכך חבריו לכיתה לועגים לו על עצלנותו בלימודים ומצמידים לו כינויים מעליבים. לדוגמה, שמו האמיתי הוא אנטוש, אך כולם קוראים קיטוש, שפירושו ילדון קטן. למעשה, קיטוש חי חיים כפולים: חיים רגילים בבית ובבית-הספר, וחיים סודיים בתוך ליבו פנימה. תכונותיו המיוחדות – עקשנותו, נחישותו וסקרנותו – הן התכונות שמשנות את חייו של קיטוש. הוא מחליט שהוא רוצה להיות קוסם, ואכן בכוח רצונו מתחילים קסמיו לעלות יפה. אמנם הוא אינו מצליח להחיות את סבתו האהובה, אולם קסמיו האחרים מחוללים מהומות בעיר. קיטוש מצליח לבלבל את השלטים והשעונים ברחובות, הוא גורם לאנשים ללכת אחורה ובונה לעצמו ארמון פלאים בלב הנהר. שיבושים אלה גורמים למשטרה לחפש אחריו ולכן הוא נאלץ לברוא לעצמו כפיל, לברוח ולצאת למסע הרפתקאות בעולם הגדול.
פעילויות בעקבות קריאה:
שלוש פעילויות באתר דףדף: קיטוש הקוסם (קיאטוש המכשף)
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
