אני דוד .
מאת : אן הולם
במסע ארוך בודד ומרתק על פני ארצות אירופה ואל תוך עצמו מגלה הנער דוד אט – אט את זהותו. הנופים והמפגשים בדרכו משתבצים בדמיונו ובזכרונו לתמונת חיים אחת של עברו הנעלם בידיעה שכל רגע עלולים הם לתפסו ולהסגירו חזרה למחנה. הספר "אני דוד" זכה בפרס ראשון לספרות ילדים בסקנדינביה בשנת 1963 .מאז תורגם ללשונות רבות והפך ליצירה קלאסית. זהו סיפור שלא יישכח.
פעילויות בעקבות קריאה:
- ממליצים על ספר
קראו מה כתב אריאל בעקבות קריאת הספר "אני דוד" (מתוך האתר "סימניה"):
|
הלוואי שלא הייתי קורא אותו אף פעם. ככה הייתי יכול לקרוא אותו מחדש. זה אחד מהספרים האלה שלעולם אינך מבין אותם לגמרי. הם מרפרפים בשולי ההבנה, נוגעים ולא נוגעים. מסקרנים. אתה יכול לראות את דוד לנגד עיניך, לשמוע את קולו – לקרוא את מחשבותיו! – ובכל זאת אתה יודע שאתה לא יודע. כלום. ממה הוא בורח, לאן הוא חותר, מי הוא – אין לי מושג. נדמה לי שדווקא לכן כל כך קל להזדהות עם גיבורים כאלה. אחרי שאנחנו מפשיטים את כל פרטי הרקע, נשאר האדם – המחשבות, הרצונות, התודעה האוניברסלית – אחדות שחוצה את ארבעת המימדים ואת המימד החמישי, הדמיון, ומאפשרת לנו להתאחד עם דוד ועם אלוהי נאות הדשא ומי המנוחות שלו. אנשים טובים, אנשים רעים. אנשים שאינם רעים אולי, אלא רק טיפשים. ילד עם מבט לא טבעי בעיניים מסתכל על החברה האנושית במבט זר, עוין כמעט. ובעל כרחנו אנחנו איתו. |
מה דעתכם על ההמלצה של אריאל? האם הזדהתם עם חלק מהדברים שכתב?
כתבו בפורום של הספר המלצה משלכם על הספר "אני דוד".
- דמות מספרת סיפור
דמיינו שתיפגשו עם דוד גיבור הסיפור בקרוב. מה תשאלו אותו? מה לדעתכם הוא יענה? מה הוא יספר עוד על עצמו? מה הוא יגיד על הספר שנכתב עליו?
בעזרת הכלי voki תוכלו לעצב את דמותו של דוד כפי שאתם מדמיינים אותה, ולהקליט את עצמכם מדברים בשם הדמות. (זמן הקלטה: עד דקה. ניתן לבצע כמה הקלטות הממשיכות אחת את השניה). סרטון הדרכה לכלי.
במכשיר הטלפון החכם שלכם תוכלו ליצור דו-שיח בין דוד לדמות נוספת בעזרת האפליקציה toontastic. את סרטון האנימציה שיצרתם תוכלו לשמור במכשיר ולשלוח למייל שלכם. לעמוד אינטרנט המציג את האפליקציה (באנגלית).
נשמח שתעלו את הסרטון או קישור לדמות המונפשת שיצרתם בפורום של הספר.
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
