אל עצמי
סופרת: גלילה רון פדר
ציון הוא ילד שנולד בשכונת מצוקה למשפחה המתקשה לגדל אותו. בסיועה של העובדת הסוציאלית מועבר ציון למשפחה אומנת בחיפה, שם הוא זוכה לבית חם. משפחתו החדשה של ציון כוללת את גברת שרוני, האם, פסיכולוגית במקצועה, שעושה ככל יכולתה לעזור ולקדם את ציון בעזרתם של בעלה אלימלך ובנה הצעיר ניר. על אף השינוי הרב שחל בו מתקשה ציון להסתגל לחייו החדשים, והוא נע בין געגועיו לשכונה בה גדל ובין הרצון להיות חלק מילדי השכונה החדשה.
עוד על הספר: הספר כתוב כיומן, שבו מתאר ציון בגוף ראשון את החוויות הפוקדות אותו. זהו ספר ראשון בסדרת ספרים העוקבת אחר ציון ומשפחת שרוני.
מפגש מרגש עם הסופרת במסגרת הרצאות "אקדמיה ברשת":
טריילר לספר, יצרו תלמידי כיתה ו' שחר לייבוביץ' ואביב עזרן:
פעילויות בעקבות קריאה:
- כותבים יומן
הספר "אל עצמי" הוא יומנו האישי של הילד ציון. דרך קריאה ביומנו אנו מכירים דמויות נוספות הקשורות בחייו.
כתבו דף יומן של דמות אחרת המופיעה בסיפור (גברת שרוני, בעלה אלימלך, ניר ועוד). תוכלו לכתוב את היומן כספר דיגיטלי בעזרת הכלי ourboox (לסרטון הדרכה על הכלי לחצו כאן), או כדף word.
העלו לפורום התוצרים באתר קישור לדף היומן שכתבתם או את הקובץ שיצרתם.
- מאפיינים דמויות בסיפור
לילדים ציון וניר יש מאפיינים אחרים: אוצר מילים, תחביבים, משחקים, צורת לבוש שונה ועוד.
השתמשו בכלי wordcloud כדי ליצור ענני מילים לכל אחת מהדמויות. אילו מילים בלטו יותר בכל אחד מהעננים?
צפו בקטע מתוך כתבה ששודרה בחדשות ערוץ 2 שנעשתה על מיכה שעל פיו נכתבה דמותו של ציון:
ערכו ענן מילים חדש עם מאפייניו של מיכה/ ציון כיום.
העלו לפורום התוצרים את ענני המילים שיצרתם בפעילות זו והסבירו את עבודתכם.
- פוסטר לחדר
איזה פוסטר היה תלוי בחדרו של ציון לו יכול היה להכניס לפוסטר את הדברים החשובים בחייו?
השתמשו בתוכנת smore כדי ליצור את הפוסטר לחדר של ציון. לסרטון הדרכה על השימוש ב smore לחצו כאן.
העלו לפורום התוצרים קישור לפוסטר שיצרתם.
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
