אִם אַתֶּם עוֹרְכִים מְסִבָּה אַל תִּשְׁכְּחוּ לְעוֹלָם לְהַזְמִין אֶת הַפֵיָה הַמְּרֻשַּׁעַת! כִּי אִם תִּשְׁכְּחוּ אַתֶּם עֲלוּלִים לְהִסְתַּבֵּךְ בְּצָרוֹת, כְּמוֹ שֶׁקָּרָה לַמֶּלֶךְ פִּיהוּקָן וְלַמַּלְכָּה פִּינוּקִית וְלִשְׁכֵנֵיהֶם הַמֶּלֶךְ מַרְצִיפָּן וְהַמַּלְכָּה מְתוּקִית.
הֵם קִבְּלוּ מֵהַפֵיָה מַתָּנוֹת מְכֻשָּׁפוֹת – מצקת לַמֶּלֶךְ פִּיהוּקָן וקדרה לַמֶּלֶךְ מַרְצִיפָּן. כְּשֶׁבּוֹחֲשִׁים בְּמַצֶּקֶת הַפְּלָאִים מִתְמַלֵּאת הַקְּדֵרָה בְּמָרָק נהדר וּלְעוֹלָם אֵינָהּ מִתְרוֹקֶנֶת.
אֲבָל אֵיךְ יִצֹּק פִּיהוּקָן בְּמַצֶּקֶת הַפְּלָאִים בְּלִי הַקְּדֵרָה? וּמָה יַעֲשֶׂה מַרְצִיפָּן בַּקְּדֵרָה בְּלִי הַמַּצֶּקֶת?
הַיּוֹעֲצִים רוֹחֲשִׁים, הַמְּזִמּוֹת נִרְקָמוֹת, הַמְּלָכִים וְהַמְּלָכוֹת מוּכָנִים לַעֲשׂוֹת הַכֹּל כְּדֵי לְהַשִּׂיג אֶת הַכְּלִי הֶחָסֵר.
סִפּוּר מְשַׁעֲשֵׁעַ וְחָכָם עַל טֶבַע הָאָדָם, שֶׁמּוֹבִיל אוֹתוֹ לֹא אַחַת לְנַסּוֹת לְהַשִּׂיג אֶת מְבֻקָּשׁוֹ בְּכוֹחַ, וְלֹא בַּדֶּרֶךְ הַפְּשׁוּטָה – בְּשִׁתּוּף פְּעֻלָּה וּבַחֲבֵרוּת.
מוזמנים לצפות בילדים משוחחים על הספר, ועל החיים האמיתיים, מתוך התכנית: "מה הסיפור?"
פעילויות בעקבות קריאה:
- למורים: הצעות לפעילויות באתר "דף דף": פעילות באתר "דף דף" – לחצו כאן
ניתן לבצע את הפעיליות המומלצות בכלים דיגיטליים .
כגון : להשתמש במילון דיגיטלי – לדוגמה : מילוג – לחצו כאן.
- ספר מתכונים
מומלץ – להכין ספר מתכונים של מרקים ו/או אתר אינטרנט הכולל בתוכו מתכונים שונים להכנת מרקים .
בקשו מכל זוג תלמידים להביא מתכון למרק (אנו רוצים במשימה זו לעודד עבודת צוות) ,
בקשו מהם להכין בבית , בעזרת ההורים, את המתכון , ולצלם את תהליך העבודה .
על כל זוג תלמידים להכניס לתקייה שיתופית במחשב, את המתכון ואת הצילומים .
(או לשלוח למורה במייל )
ניתן להציג את כל המתכונים במצגת פאוור פוינט , ולאחר מכן להפוך אותה לספר דיגיטלי בעזרת האתר : https://www.joomag.com/
יוצרים שם משתמש , מעלים את המצגת , ומקבלים קישור לספר דיגיטלי.
- להציל את המצב
האם מצאתם את עצמכם פעם הגיבורים שמצילים את המצב? ספרו לנו על המקרה שלכם בפורום של ספר.
תוכלו גם להכין כרזה בפאוורפוינט או בתוכנה אחרת המוכרת לכם המציגה את המקרה שלכם ומה ניתן ללמוד ממנו על הכוחות והאחריות שיש גם לילדים.
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
