שם הספר: הביצה שהתחפשה
שם הסופר והמאייר: דן פגיס
היה הייתה ביצה שלא רצתה להיות סתם ביצה שצבעה לבנבן וגופה עגלגל.
הביצה רצתה להיות מישהו אחר.
היא ניסתה להתחפש לכל מיני דברים אחרים
כדי להתחבר עם כל מיני חברים עגולים,
אבל בכל פעם הכירו אותה מיד והיא הייתה עצובה.
עד שיום אחד הייתה לה הרגשה מוזרה: משהו נע בה וזז בה וזע בה…
על הסופר: דן פגיס- מתוך ויקיפדיה
הצעות לפעילויות בעקבות קריאה:
- הצעות לפעילות מתוך אתר "דף דף" – לחצו כאן .
2. קישוט ביצים קשות – רעיון למתכון.
3. כותבים דו שיח
בחרו את אחת מהדמויות איתן נפגשת הביצה בסיפור, או דמיינו דמות נוספת אותה יכולה לפגוש הביצה.
מה יגידו הדמויות זו לזו? כתבו את הדו-שיח בכלי sms generator.
הוראות לעבודה בכלי:
בחרו באחד מבלוני הדיבור שבמרכז המסך: הימני או השמאלי. כתבו מה אומרת הביצה ואשרו. בחרו את בלון הדיבור השני וכיתבו את דברי הדמות השניה, אשרו. המשיכו כך את הדו-שיח בין הדמויות. כאשר תסיימו – בלחיצה על גלגל השיניים במרכז תוכלו לבחור האם לקבל קישור, קוד הטמעה או QR קוד לעבודה שלכם.
העלו לפורום התוצרים את העבודות שלכם כדי שגם אנחנו נהנה מהן!
- יחידת הוראה מתוקשבת על הסיפור הכוללת משחק התאמה תמונה-מילה, משחק זיכרון, חידונים שיתופיים ועוד – מומלץ מאד!!!
קישורים למשחקים מתוך היחידה: משחק התאמה מילה-תמונה, משחק הזיכרון מילה-תמונה.
5. מצורף הטקסט של הסיפור להכנת ספרון, אימון בקריאה שוטפת ומדוייקת וכו':
word:הביצה שהתחפשה טקסט
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
