הנסיך המאושר
שם הסופר: אוסקר ויילד
שם המאיר: וולטר קריין וג'ייקוב הוד
"אמנם, כל יצירותי מושלמות הן בעיני, אך על כולן מעדיף אני את האגדות שלי". במלים אלה, ביטא המשורר האנגלי – אירי המהולל את יחסו החם לספרו זה.
אוסקר ויילד (1854 – 1900) היה אחד הסופרים הססגוניים והפוריים ביותר בזמנו: הוא חיבר שירים ומחזות, סיפורים ודברי ביקורת: אך דומה שדווקא אגדות אלה הקנו לו תהילת עולם. הכל מודים שהן מן היפות באגדות העולם. הן ספוגות דמיון עשיר, עלילה מקורית, שרעיון עמוק מסתתר מאחרוי התום הילדותי שלהם, וסגנון פיוטי מפעים.
מגיש : יהונתן מנשה
פעילויות בעקבות קריאה:
- הסנונית נודדת בחורף מהארצות הקרות לארצות חמות ,
בסיפור שלנו הסנונית רצתה להגיע למצרים החמה.
ישראל היא ארץ מעבר של הציפורים הנודדות , בדרכם מארצות הקור באירופה לארצות החום באפריקה, ובדרכן חזרה מאפריקה לאירופה .
הכנסו לאתר הצפרות הישראלי ,
כתבו בתיבת החיפוש "סנונית" ומצאו מידע על הסנוניות המבקרות בארץ.
כתבו בפורום הספר , מידע שמצאתם על הסנונית.
- הסנונית רצתה להגיע לקברים המפוארים של מלכי מצרים .
תוכלו לראות את אוצרות מצרים , אם תכנסו למוזיאון הבריטי הנמצא בלונדון, ומציג הרבה מלכים חנוטים ואת אוצרות מצרים .
תוכלו "לטוס" למוזיאון בעזרת גוגל-ארט , לחצו כאן
לחיצה למטה על EXPLORE , תאפשר לכם להכנס למזיאון ,
סיירו במוזיאון והציגו לתערוכה של מצרים EGYPT .
- אתם מוזמנים ליצור סרטון בציורים, קומיקס של הסיפור , בו תציגו חלק מדו-הדיח של הסנונית והנסיך,
ואת הנסיך שמוותר על אוצרותיו הגשמיים , אבל שמח בכך שהוא עוזר לאחרים .
תוכלו לעשות זאת בעזרת מצגת פאוור פוינט, אשר תהפכו בסוף לסרטון .
או בעזרת כלי ליצירת קומיקס . תוכלו למצוא כלים והסברים לעבודה עמם בקטלוג החינוכי, לחצו כאן.
- הספר יצא במהדורות רבות . אתרו כריכות שונות של הספר. ו/או איורים שונים .
בתיבת החיפוש של גוגול, עברו לגוגל תמונות וכתבו את שם הספר באנגלית :
The Happy Prince
אתם מוזמנים לאייר את הנסיך ולשתף אותנו בפורום הספר במה שציירתם .
- פסלי חוץ.
האם אתם מכירים פסלים המקשטים את סביבת המגורים שלכם ? או הנמצאים ברחבי העיר?
תארו לנו את הפסל , הכין הוא ממוקם?
צלמו אותו והעלו תמונה לפורום הספר , או אתרו את תמונת הפסל באינטרנט ושתפו אותנו.
האם אתם מכירים פסלים מפורסמים מרחבי העולם ? איזה פסלים את מכירים ?
מה הפסל מסמל ? את מה הוא מייצג?
- מצאו באינטרנט ובעיתון, כתבות המספרות על מעשים טובים שנעשו .
אתם מוזמנים ליצור בכיתה לוח של מעשים טובים, ולתלות עליו קטעי עיתון , או סיפורים שהדפסתם.
תוכלו לספר לנו על מעשים אלו בפורום הספר .
- כרטיס"תודה רבה"
האנשים בסיפור לא ידעו מי עזר להם, העוזר נשאר "אנונימי" .
חשבו על מישהו שהאיר לכם את היום , שהיה נחמד אליכם. זה יכול להיות שכן, מורה, חבר…
הכינו עבורו כרטיס ברכה , בו תודו לאדם זה על נחמדתו ומעשיו . כך האדם ידע שמעריכים אותו ואת מעשיו.
השארו אנונימיים , חתמו בכרטיס "מהאדם שמעריך אתכם", או "מהילד אסיר התודה"…
תנו לאדם זה את הכרטיס, תוכלו להניח לו על השולחן , לשים לו בתיבת הדואר ….
אתם מוזמנים לעצב את הכרטיס במחשב .
תוכלו לקבל רעיונות בגוגל תמונות , כתבו באנגלית "עיצוב כרטיסי ברכה" greeting cards design
אם תרצו מסגרות יפות כתבו בגוגל תמונות frame border clipart
- שיחה מלכותית
נסיך מפורסם נוסף בעולם הספרות הוא "הנסיך הקטן" עליו כתב הסופר אנטואן דה סנט-אכזופרי.
נסו לחשוב ולערוך השוואה בין שני הנסיכים: באיזה מקום מתרחש כל סיפור? באיזה זמן? מי הדמויות הנוספות בכל סיפור? מה המסר של כל אחד מהסיפורים?
דמיינו ששני הנסיכים נפגשים או מתכתבים. על מה הם ישוחחו? במה ישתפו אחד את השני?
את הדו-שיח בין הנסיכים אתם יכולים לכתוב בכלי הדיגיטלי: sms generator
הוראות עבודה בכלי:
ביחרו באחד מבלוני הדיבור שבמרכז המסך: הימני או השמאלי. כתבו מה אומר הנסיך הראשון, ואשרו. בחרו את בלון הדיבור השני וכיתבו את דברי הנסיך השני, אשרו. המשיכו כך את הדו-שיח בין שני הנסיכים. כאשר תסיימו – בלחיצה על גלגל השיניים במרכז תוכלו לבחור האם לקבל קישור, קוד הטמעה או QR קוד לעבודה שלכם.
כלי נוסף לכתיבת דו-שיח: Docs Story Builder
בכלי זה יוצרים סרטון המדמה דיאלוג באמצעות גוגל דוקס: מדריך מצולם לשימוש בכלי
העלו לפורום את הדו-שיח שיצרתם!!!
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
