דברים שאני לא מגלה ליעל
מאת: גדי טאוב
גיבור הספר הוא תלמיד בכיתה ה' שאוהב לשחק כדורגל ולהיפגש עם חברו הטוב נועם, אך בעצם דבר אחד מעסיק אותו יותר מכל והוא אהבתו ליעל, בת כיתתו. בספר, הכתוב כפרקי יומן, הוא מספר על אירועים בחיי היומיום שלו, על משפחתו ועל חבריו, כאשר האהבה ליעל מתקשרת כמעט לכל פרט. הוא בוהה בה בזמן השיעורים בכיתה, בוחר חוגים מתוך תקווה שתשתתף בהם, מבלה שעות עם נועם חברו הטוב בשיחות עליה, מדמיין את עצמו כבעל כוחות על טבעיים, כך שיוכל להצילה בעת סכנה, ובמציאות הוא גם מסכן את עצמו בגללה ועבורה.
מידע על המחבר:
גדי טאוב נולד בירושלים בשנת 1965. הוא עיתונאי, כותב למבוגרים ולבני-נוער, וכן מגיש תכניות ברדיו ובטלוויזיה.
פעילויות בעקבות קריאה:
- להיות מקובל, או שלא – יוצרים קומיקס
קראו את הקטע הבא מתוך הסיפור:
"אֲנִי מְדַמְיֵן, נַגִּיד, שֶׁאֲנִי יָכוֹל לָעוּף, וְשֶׁאֲנִי חָזָק, וְיֵשׁ לִי שְׁרִירִים כְּמוֹ לְבֶּטְמֶן. אֲנִי נִכְנָס לַכִּתָּה, וּבַהַתְחָלָה כֻּלָּם חוֹשְׁבִים שֶׁזֶּה מַצְחִיק, הַבְּגָדִים הַשְּׁחוֹרִים שֶׁאֲנִי לוֹבֵשׁ וְהַגְּלִימָה, אֲבָל אֲנִי רַק מִסְתַּכֵּל עֲלֵיהֶם בְּשֶׁקֶט. הַמַּבָּט שֶׁלִּי מַקְפִּיא אוֹתָם, וְכָל אֶחָד שֶׁאֲנִי מִסְתַּכֵּל עָלָיו מִשְׁתַּתֵּק."
הציגו את הקטע בעזרת קומיקס. את הקומיקס תוכלו ליצור בכלי TOONDOO או בכלי אחר ליצירת קומיקס המוכר לכם. סרטון הדרכה לכלי.
תוכלו גם ליצור קומיקס המציג נושאים דומים המעניינים אתכם:
שיחה בין ילד/ה מקובל/ת ולא מקובל/ת שנפגשו במקרה בדרך למסיבה שהלא מקובל/ת לא הוזמן/נה אליה.
שיחה בין שני לא מקובלים/ות על מה הם/ן מרגישים/ות במצבם/ן.
סיפור על ילד/ה מקובל /ת שהפכו ללא מקובל/ת או להיפך. מה גרם לשינוי?
העלו לפורום של הספר את הקומיקס שיצרתם.
- מנהלים דיון – פעילות בקבוצה
בחרו אחת מתוך השאלות הבאות:
מיהו ילד/ילדה מקובל/ת? איזה תכונות צריך שיהיה לילד/ילדה מקובל/ת?
האם היחס שלכם שונה כלפי ילד/ה מקובל/ת?
איך אתם מתייחסים לילד/ה לא מקובל/ת? מה דעתכם על התנהגותכם או על התנהגותם של ילדים אחרים בכיתה כלפיו?
האם יש חסרונות להיות ילד/ה מקובל/ת?
בעזרת האתר playbuzz תוכלו ליצור רב-שיח מקוון. בחרו באפשרות של CONVO המאפשר ליצור שיחות עם מספר משתתפים.
כל אחד מקליד את דעתו, זכרו לשמור על שיח מכבד, הביעו את דעתכם והתייחסו לדברי חבריכם.
שתפו אותנו בפורום של הספר ברב-שיח שיצרתם.
- מדברים על אהבה
פרק מתוך התכנית: "מה הסיפור" – אהבה ראשונה. בשיחה שבין המנחה לשלושת הילדים עולות שאלות על אהבה ועל אהבה ראשונה בפרט והם משוחחים על מספר ספרים בהם מופיע נושא זה. השיחה על הספר "דברים שאני לא מגלה ליעל" מתחילה ב-10:14 דקות.
למורים: משימות אישיות לתלמידים המבוססות על צפייה בסרטון תוכלו לבנות בעזרת אחד מהכלים הבאים:
א) VIBBY – בחירת קטעים נבחרים מתוך הסרטון שיוקרנו לתלמיד והוספת שאלות לחשיבה והערות. סרטון הדרכה (אנגלית).
ב) EDPuzzle – הוספת הערות ופעילויות אינטראקטיביות על גבי הסרטון. סרטון הדרכה לכלי.
רעיונות לעידוד קריאה מרחוק ומקרוב – תודה לאורית רוזנמן מדריכה מחוזית חינוך לשוני חמ"ד מנח"י
עידוד קריאה – רעיונות להפעלות
- הקראת ספרים בהמשכים בכיתה – בזמן הפסקת האוכל, בסיום פעילות וכפרס לכיתה
- מורה מקריא פרק ראשון ורביעי מתוך ספר – זה מגרה את התלמידים להשלים את הפערים ולקרוא את כל הספר
- התעניינות של המורה, יצירת קירבה ועניין: מה קראת לאחרונה? על מה הספר מספר? מה אהבת בספר?
- שלושה תלמידים מכינים יחד פודקאסט קצר – על שלושה סיפורים עם מכנה משותף
- מכינים פדלט של המלצות, עטיפה של הספר וכמה דברים על הספר
- "מלך הקריאה" – שיתוף דרך הזום – תלמידים משתפים בתמונה /בדמות / במשפט מספר שקראו.
- ילדים מקליטים את עצמם בכל בוקר מקריאים דף מתוך הספר ומצלמים את הכריכה.
- המלצות מוקלטות, מודבקות כ QR על כריכת ספר מצולמת
- הקלטת קדימון (טריילר)
- הקלטה כשדרן רדיו המדווח על ספר
- זמן קריאה בית ספרי- צלצול מיוחד ואז רבע שעה בה כל ביה"ס קורא
- חידות על ספרים שנקראו באמצעות אימוג'ים
- קופסה מספרת – לתת לתלמידים לקרוא ספר / פרק מספר (כמובן תלוי גיל וזמן…) לקבוע מועד בו התלמידים בכיתה חושפים את חבריהם לספר שאותו קראו ע"י קופסא מספרת – ז"א לוקחים קופסת נעליים וכד', מעצבים אותה חיצונית בהתאם לשם הספר, ובתוכה מניחים חפצים שונים הקשורים לאירועי הספר, התלמיד מציג את הקופסא ותוכנה ומספר בקצרה מה הניח ולמה… מומלץ מאוד! זוהי פעילות לעידוד קריאה + המלצה על ספר (כי כל תלמיד חושף את חבריו לספר שקרא) + אימון על הבעה בע"פ ועמידה מול קהל.
- תמונה מספרת – להציג תמונה של כריכה או תמונה מתוך הספר במידה ויש… לתת לתלמידים לכתוב מה לדעתם התמונה מספרת… ולאח"כ לספר להם את מה שעומד מאחורי התמונה לפי תוכן הספר. הפעילות המקדימה שמאפשרת דימיון + כתיבה יוצרת עניין וסקרנות רבה לקריאת תוכן הספר האמיתי – מומלץ ממש! מתוך התנסות מעשית סביב הספר מהפכת התפוזים של מתי.
- להציג דמות מתוך ספר ע"י תמונה / תיאור כמה שיותר מושך, ואז להפנות את התלמידים לקריאת הספר כדי להכיר את הדמות וקורותיה….
עידוד קריאה – קישורים
עושים ZOOM על קריאה – באתר "שמחת הקריאה"
"היה היה פעם…" – על התחלות בספרים ובחיים – באתר "שמחת הקריאה"
מפגש מונחה עם ספר קריאה בכיתה – מסמך עקרונות
כרטיסיות בעקבות קריאת ספר – באתר החינוך הלשוני
רשימת ספרי קריאה במעגלי היצירות
